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　　　　本文作者： 刘燕飞
　　垫l盟：竖thirmew‰h109ialdrodnels文化与教育技术刘燕飞(湖南省衡阳市技师学院图书馆，湖南衡阳42l)摘要：采用问卷问答及面对面交流的方式，调查研究了衡阳地区几所职业技术学院学生的阅读内容偏好，结果表明学生阅读偏好存在阶段性和具体指向，调查结果对职业技术学院图书馆建设具有一定的启示，简单而有效的调查对图书馆资源建设有一定的指导意义，参考咨询在图书馆建设上应引起重视，理论与实践相结合的配置专业技术文献资源。
　　综合文献资源不可或缺。关键词：职业技术学院阅读内容学院图书馆资源建设中图分类号：289文献标识码：引言。在职业学院图书馆研究这一领域中，有关图书馆资源建设的研究一直处在相对弱势地位，据统计，自职业教育普及以来，学界对耽止学院图书馆资源建设的研究极少．这与职业教育的迅速发展极不对称。根据“使用与满足”理论，当前职校图书馆之所以成为摆设的尴尬局面，是由于职校图书馆资源配置不符合职业院校学生的需要，职业学院办学方向和办学宗旨应该是围绕市场要求办学围绕职业技能鉴定考核要求办游戏装备学，围绕提高教学质量和学生实际情况办学。“藏用结合。以用为新开传奇主”是当前图书馆界对资源建设公认的观念，职业院校图书馆要避免变为“藏书室”，就应按照职业院校学生的实际需求配置图书资源．这篇文章通过调查学生的阅读内容，提示学生学习需求，为职业院校图书馆资源建设提供依据和建议。2阅读内容。在教育心理学有关决策的理论中。存在—个重要的概念—偏好(reference)，它是指决策者在面对几个事件或结果时选择其中某一事件或结果的倾向性，人们对图书馆信息资源的利用，特别是阅读，是一个学习的过程，而对学习内容的选择．是—个做出决策的过程，要受到学习内容偏好这一因素的影响。
　　对于阅读内容的形成，心理学—般认为它首先，菠受到社会角色的制约。其次才受个人兴趣爱好的影响，如一名刚就读于机械系的学生。首先可能选择努力掌握机械方面的内容．在学有余力的基础上，才可能再去掌握自己感兴趣的音乐。这里说“学有余力”是要突出个体本身的发展，尽管刚就读的学生和有几年读书经历的学生是同样的社会身份，但是在学习内容的选择上却不一定相同，这与个最新传奇体本身在某一社会角色上的成长发展有关。人们的学习内容偏好基本上可以根据需要层次做出判断，—个人只有在能够保全自己最基本需要的前提下(在这里指具备保全自己的本职工作的能力)，才有可能去追求更高层次的需要，不同社会角色的学生以及同梢44t-会角色处于不同水平阶段的学生在学习内容选择上各不相同就是因为满足他们当前需要所必须掌握的知识技能不同，通过调查职业院校学生的学习内容偏好，可以反映出其学习需要．证明其偏听偏好是否存在某些特片，提示其偏好分布状况，对学校图书馆资源建设有积极的意义。3．调查背景，调查方法和样本选择3．1调查背景。调查从09年3月开始前期准备，09年9月实施调查。调查人员共有10人，到20l年12月完成调查。历时1年9个月。
　　32调查方法。研究职业院校学生的阅读内容上，本研究采用了向学生提出“假如您现在有足够的时间、金钱和精力，您最想学的是什么。”的问题，让其说出想到的3项学习内容，将所得到的学习内容进行归纳、统计，得出学生群体的阅读内容偏好。
　　33样本选择。研究选取的是湖南省衡阳地区几所高只院校相关。主要以15岁到21岁这个年龄段的学生作为取样源，他们中的文化程度都在初中到高中这个范围，分别就读于学校的中专中技、高级技工、技师等。从低到高的层次，为了使测试的结果真实、有效，我们采取的是发放问卷以及分别针对不同层次的学生们进行面对面交流的方式，在调查过程中共发放调查问卷5000份，收回431l份。有效回收率为86％，这里的一部分问卷发放和调查是与面对面交流方式一同进行的，交流人数1060人．交流成功有效的问卷104．3人，有效率为98％，除去无效问卷后，本次调查共得到有效问卷3982份。4调查结果及结论4．1调查结果。在学生们的积极配合下，对收到的问卷和面对面交流的结果进行分类整l々n'耐a+dtt“中钾十十l钾十十钾十．t惶l4，lr,i粕h—私揣t"，％鸺t％，％％理，榻搬出了—些数据。从上表可以看出，在学校期间，在阅读指向上有明显的阶段特征。越是高层次的学生越是显现这一特征。另外通过对内容感受兴趣的内容进行统计，在入校初期大多数学生没有明确的阅读指向，他们广泛对文学类书籍关注频率最多，占到89％热血传奇，其次是专业类，这种比例只占ll％，到了入校中期。学生开始对文献资源有了具体指向。文学类书籍的比例有所下降．但仍占有65％的比例，同时，专业类书籍的比例有所上升，比例为76％，这个比例中包括了对文学类和专业类两类书籍都关注的比例，其次依次为历史、地理、文化、科学、体育、语言、社会科学等。到了入校后期，具体指向的比例提高的更多，比例上的变化更大，文学类的书籍又有所上升的趋势，比例为78％，而且更关注的是人物传遍和历志方面的内容，也包括一些诗歌、散文类，专业书籍所占比重反而下降，只占25％。相反。
　　哲这类中个人修养类的比重却大孤度增加。占到了48％。社会科学中社会学占52％。4．2分析与结论。
　　学生学习动机从最初的范围到后来有比较明确的目标，都是以日后走出学校，能更好的更快的融入社会、立足于社会，发财致富。
　　这是学生们赖以学习的根本动机。也是形成这种阅读兴趣的根本原因，从这里可以看出，一方面，学生们对自身所学的知识还不够自信，有盲目的感觉。另一方面，又觉的只有更多的大幅度的增加其它方面知识吸取，才能更好的让自己自信起来。在专业与其它的学科的选择上有一定的矛盾性。5剧职业院校图书馆资源建设的启示5．1简单而有效的调查对图书馆资源建设有一定的指导意义。在研究过程中，采用是问卷问答及面对面的交流的形势来进行调查的，这中方法应用起来简单、易行、操作方便、结果具有实践指导价值，该结果对于指导职业院校资源建设具有科学性和可操作性的推广价值。52参考咨询工作在图书馆建设上应引起重视。从调查数据来看．学生们在学习内容上具有明显的阶段性，同时也存在盲月性。我们从面对面提出的问题中对自己阅读内容上图书馆工作人员能够耐心、细致的f',itfff参考咨询工作，那么对其阅读内容具体指向上会有明显的改善。
　　通过参考咨询往往能够解决很大一部分学生们在文献资料选t'i-的问题，也容易让学生对自身所需的文献有所了解，解决低效的学习让每个学生在短短的几年在校期间不至于虚度光阴，把握有限的时间以获取最多最有用的知识。
　　53实践理论相结合的配置专业技术文献资源。调查结果显示，职业院校的学生们对专业上的要求水平各有高低。这是入学的文化层次决定的，中专中技对专业文献的要求要偏低些，他们更适用于一些较简单、易懂与实践紧密相结合的文献，高技、本网络游戏此点推荐技师类学生在理论与实tex,h就有更高的要求。对技术上的问题难点要求更加细完善的解答，这类学生有他们的—个共同点，那就是对实践文献的需求量更大，这也符合职业院校办学的宗旨。
　　因此，图书馆资源建i．tr立在学生专业技术i拘tth．h加大比重，以适应学习的阅读需要。54结合文献资源不可或缺。学生人校后期对本人修养、历志等方面所占比重来看，学生已有一定的专业知识，还希望提升自己的综合素质，拓宽自身的文化水平。为日后步入社会赢取更多的机会做好准备。所以为学生们提供多方面的综合文献资源有利于学生们树立良好的自信心，确立自身的目标。参考文献l李艾丽莎，张庆棘决策的选择偏'tt-研究速评叶心理科学进展，20016(4力2-79．2侯克青，徐荣．职业技术学院的办学方向和办学宗旨tl-i1—雄普资讯网201n育、有促进鉴赏力和美的教育，教育的目的在于培养我们感情和精神力量整体达到尽可能的和谐。
　　”席勒的认识表明，寓德于美的大学生和谐道德观的培养应该是一种和谐的教育，目的是培养思想素质、文化素质、身体素质、心理素质一246一中国新技术新产品全面发展的人。参考文献l王瑜文，朱哲．道德教育要面向生活世界Ⅱl学校党建与思想政治教育烈107体翻冯国芳．和谐社会的道德诉求与大学生和谐道德养q．q．-u-肃社会科学，200r7m翻朱伟．论和谐社会与思想道德素质教育创新l郑州大学学报：哲学社会科学版，200r7(4)。
　　本文《职业学院学生阅读内容分析及启示》 --- 作者： 刘燕飞

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